#MM｜大埔林村日本野人老師在家開學前班 $250一堂 上堂玩水執石仔陶瓷碎片學香港歷史 曾失業2年：「香港教育就是在訓練狗」家長：沒有想過要小朋友入名校｜#700萬種生活 #4K

記者：早晨Mabo，今天我將要跟你一起上課，我會做你的助手
Mabo：在我的課堂，所有人會首先入房並洗手。我們往這邊走。
記者：好

旁白:Mabo來自日本九州，2011年來港，6年後在林村開辦童の村。他是這裡唯一的老師，這個小小的單位和外面的空地，就是他們的小天地，這裡亦是Mabo的家。
記者：現在是8時半，小朋友通常在9時就會到達，他會在小朋友來到前清理地面，我現在就要幫忙。
旁白:在童の村這裡，學生可以自由選擇一星期上多少節課，一個星期上5課需要$5,000學費。計算下來，一課大概$250，小朋友可以跟爸爸媽媽一起上課，在每課3小時裡，首一小時是自由時間。
小孩:我看到了，牠還好嗎？
Mabo：牠還好。
小孩:這個是甚麼？
小孩:牠還好嗎？
Mabo：玩耍很重要，小朋友選擇玩甚麼、怎樣玩、甚麼時候玩，如果小朋友做了選擇，已經擔當了主動的角色。小朋友通常很嬌小，所以他們知道，自己在社會和身形上都是弱勢，給他們選擇，他們會感受到自己是有權利的
記者：Mabo任由小朋友去玩耍，這個時候Jimmy突然衝出去
Mabo：不是澆玩具，是澆植物
記者：小心阿邦（攝影師），小心攝影機，立即醒來了！早知道不用化妝了，妝容已經化掉了

旁白:Mabo之前在美國唸大學學了Reggio Emilia教育，這種制度沒有課程大綱，任由小朋友發掘興趣，明白自己想做甚麼，將來才可以自信地走自己的路
Mabo：我從來不會教書，有次學生說，Mabo 看，這些都是心形葉，我就說那我們去找多些心形葉吧。當我們外出了，他們不再對葉子感興趣，他們轉說我們去餵羊吧，但我說這裡有心形葉
記者：玩夠了，都要坐下聽故事。今日Mabo決定帶他們去附近尋寶，那尋甚麼呢？
Mabo：這是勺子嗎？
小孩：不是
Mabo：這是叉子嗎？
小孩:不是
Mabo：這是甚麼？
小孩:這是一個碗
Mabo：這是一個碗，曾經大埔盛產這種碗。在這本書裡面可以看到不同形狀、顏色、設計的陶瓷碗
Mabo：你找到了

旁白:原來以前大埔有條碗窰村，曾經盛產青花瓷，現在散落了不少家用的陶瓷碎片，所以Mabo想透過跟他們撿陶瓷，鼓勵他們學習這段歷史
Mabo：這是稀有的，大埔青花瓷是大埔的文化，是香港人在300年前製作的。
記者：這是Reggio Emilia教育的一部份嗎？
Mabo：這是 「家庭生態系統理論」
Mabo：這很熱，尤其對小朋友，我們要關心他們在看甚麼、摸甚麼、感受甚麼、聞甚麼、聽甚麼
記者：了解多些周圍發生甚麼事

記者：你今天玩得開心嗎？
小孩:開心
記者：最喜歡在Mabo那裡玩甚麼？
小孩:我最喜歡停在路中央
記者：最喜歡停在路中央？

旁白:這個是5歲的Wycole，患有自閉症和感覺統合失調，會對身邊環境過份敏感。2年前在國際學校唸書時，經常需要老師特別關照，融入不了其他同學的圈子。最初來到Mabo這裡，連門口都不敢進。
Wycole:你在家刷牙了嗎？
記者：當然刷牙了
Wycole:在廁所裡面嗎？
記者：當然是呀。你在廚房刷牙嗎？
Wycole：我在廚房刷牙
記者：真的嗎？那很好
Helen (Wycole媽媽)：我覺得他們在學校無法學習社交，他們只會有一個被刻意營造的環境，強迫你要適應這個環境。但好像他一樣的小朋友沒有可能適應。我覺得這是他來到Mabo這裡後，進步得最多的地方。
Wycole：我來幫你忙
Mabo：謝謝你的幫忙，謝謝Wycole的幫忙
Wycole：我收拾好了
Mabo：謝謝你

Mabo：如果小朋友不符合主流學校的要求，就會被標籤是問題學生。
記者：但你不覺得他是有特殊教育需要的學生？
Mabo：他可能是，但我不喜歡說他是有特殊教育需要的學生。因為在我眼中，他就是他。

小孩:是我的巴士
Mabo：Haruto，你需要說出來。他是Wycole，所以你要說Wycole不要拿走。
小孩:我在修理它，它壞了
Helen (Wycole媽媽)：他可以接觸不同的小朋友，因為他沒有兄弟姊妹，他可以學習怎樣搶玩具。因為普通幼稚園全部都會阻止，起碼Mabo不會投訴，Mabo會自己處理。我是在學校教書，也會幫小朋友準備小學面試，他們都能綽綽有餘地應付。很多都不是死板的問題，尤其現在ChatGPT越來越厲害，我們不需要再背誦或學習硬知識，其實你需要的是軟知識，包括你管理自己的情緒，如何跟別人溝通。
小孩:我能捉一條嗎？
Mabo：當然可以
小孩:我捉到一條了
小孩:Wycole 你做到了

Mabo：你們準備好了嗎？
旁白：2歲的Jimmy經常坐不定，又無心上課
Mabo：Jimmy 你說你準備好了，是嗎？
旁白：媽媽送他來Mabo這裡後，發覺他開始學習守規矩
Mabo：如果你要吃香蕉，請你坐下
Jimmy：Mabo，不要這樣
Charis (Jimmy媽媽)：你不想Mabo這樣做？
Jimmy：對
Charis (Jimmy媽媽)：但Mabo要你坐在這裡吃香蕉
Charis (Jimmy媽媽)：Mabo說你想小朋友有禮貌，你自己也要對小朋友有禮貌，也要跟他說謝謝。所以這也是我的功課。

Jimmy：我要戳
Mabo：Jimmy，「我要」不是在詢問，要說請
Jimmy：請

旁白:以前Jimmy很不喜歡上學，但現在趕他都不願意走
Charis (Jimmy媽媽)：你是不是不想走？
Jimmy：是呀
Charis (Jimmy媽媽)：不想走？不能繼續玩 是不是很失望？
Jimmy：是呀
Charis (Jimmy媽媽)：我自己沒有想過讓他讀名校，他有幼稚園收的，都希望他開心。而且我想他學多些生活技能。

Haruto媽媽：你需要擁抱嗎？
Haruto：需要
旁白：2歲的Haruto一遇到不如意，就會哭著找媽媽。Mabo會教他說出自己的想法。
Haruto：這個凍嗎？
Mabo：你有沾到水嗎？
Haruto：我不喜歡Mabo這樣
Mabo：Haruto，如果你不喜歡這樣就說停止
Haruto：停止
Mabo：不要向我潑水
Haruto：不要向我潑水
Mabo：好的

Mabo：他只是哭著找媽媽，這樣他下次面對困難同樣會無法解決。我的目標是他們找出問題的原因，然後自己解決。
Haruto媽媽：他們的紀律都很好，很多小朋友除了讀書外，其實沒有紀律。但他們的紀律是為了生活，Mabo會教的，剛才他走過來沒有說不好意思，之後Mabo會捉住他說，你要說不好意思。
Mabo：不好意思，如果你敲玻璃，玻璃會碎，你應該怎麼做？
小孩:放下石頭

小孩:我想要
Mabo：「我想要」不是在詢問
小孩:我能要一個嗎？
Mabo：當然可以
小孩:謝謝
Mabo：不用謝，我喜歡你說謝謝。
小孩:謝謝
Mabo：我喜歡你說謝謝

旁白:今天Mabo會帶學生去大美督行山，但到9時人還沒有到齊。
記者：如果小朋友遲到，你會責罵或懲罰他們嗎？
Mabo：我還在吃早餐，我嘗試令他們覺得遲到是沒有關係的。有時我也會睡過頭，很正常，我不知道為甚麼我們要強迫他們準時。
Mabo：我們要往這邊還是那邊？Haruto，你去那邊
Mabo：我們去這邊
記者：如果他們帶錯路，你會跟他們走嗎？
Mabo：那我就跟他們走錯路。主流學校裡的小朋友很害怕犯錯，每個筆劃都害怕寫錯，這樣不行的。如果他們不怕犯錯，代表他們可以主動做事。
記者：他那麼強調希望小朋友不怕犯錯，源於小時候在日本唸書的經歷。
Mabo：那時是在上游泳課，老師叫我們游蝶式，那時的游泳池很小，如果我們游蝶式就會打到旁人。當我們相遇時，我們就只會用一隻手，老師看到後便罵我們在偷懶，我被老師打飛到牆邊。我沒有遇過沒有犯過錯的人，犯錯是沒關係的，只要你肯改過。

小孩:蝴蝶
Mabo：你找到石頭
Mabo：我聽到有人在哭，你需要一些東西嗎？你需要甚麼？你需要清潔嗎？你需要膠布嗎？只是清潔嗎？好的，那坐在這裡

Mabo：我的做法是你跌倒就站起來，很多父母在孩子跌倒後會很擔心
記者：你覺得香港的父母過分保護孩子嗎？
Mabo：是的，他們在各方面都過分保護孩子了
Mabo：Haruto，我覺得他們是在泊船

Kent(Wycole爸爸)：他在外面可以找到很多學習的機會，像剛才那樣撿石頭，樹枝，摸泥土和沙石，其實已經是一種刺激。相反在課室內比較多限制。我記得有一次，Mabo帶他去河邊，他當然不敢下水，Mabo便帶他下水，他哭得好像是在宰豬一樣。但是一兩次之後，他現在去河邊會自己脫衣服，脱鞋。有些心理關口是家長跨越不到的，例如平時我們不會去河邊，我們也不會帶小朋友去河裡。但Mabo經常做這些事情，就交給他吧。
旁白:Wycole今年5歲，爸爸又會否擔心兒子升不上好學校呢？
Kent(Wycole爸爸)：不害怕，因為他學習的動力要由心而發。譬如他撿石頭，樹枝，可以用樹枝在地上畫畫，到他想畫的時候他自然會畫。

Kent(Wycole爸爸)：你未來想成為怎樣的人？
Wycole：一隻老虎
Kent(Wycole爸爸)：老虎是怎樣的？強壯？像誰一樣
Wycole：像爸爸一樣
Mabo：很多小朋友畢業後會升上國際學校，從學業而言，主流學校的學生比我的學生好。但當他們成為青少年，在面對選大學等抉擇時，我的學生更清楚自己想成為怎樣的人。

旁白：本來Mabo帶學生走大美督家樂徑是為了教他們關於12生肖的故事，但發覺他們沒有甚麼反應就放棄。
Kent(Wycole爸爸)：Wycole 你是甚麼生肖？你知道嗎？
Wycole：我知道
Kent(Wycole爸爸)：那是甚麼？
（？？？）
（？？？）
Kent(Wycole爸爸)：你其實是屬狗的

Wycole：我能吃一口嗎？
Mabo：你怎樣吃東西的？你會站著吃東西嗎？
Wycole： 坐下
Mabo：你坐好了嗎？

記者：有人可能會說你因為懶惰才不備課
Mabo：我很懶惰，這是事實。很多學前班和幼兒園的老師，都花很多的時間來備課和清理課室，卻很少跟小朋友相處。
記者：Mabo在美國修讀幼兒教育，畢業後做了幼稚園老師，但他說當時的收入跟快餐店員工差不多，所以跟前妻搬來香港。
Mabo：某天我的前妻叫我選擇，移居香港或阿布扎比。我喜歡釣魚，所以阿布扎比對我來說不是一個好選擇。香港由很多島嶼組成，這裡有很多釣魚的地方。
記者：但大家都知道，香港的教育跟Mabo的理想大相逕庭，於是失業了兩年
Mabo：有人說是香港的教育是在製造機械人，有人說是在訓練狗，我也這樣覺得。學生的頭腦和內心都是空洞的，我不覺得老師在培養他們的自我認知，這跟我的教育是相反的。
旁白:Mabo說自己本來是個孤獨的人，與前妻因教學理念不同而離婚。移民潮令他的經營更加困難，但在學前遊戲小組遇到的同路人給了他生存的希望。
Mabo：我爸爸是自我了結身亡的，我14歲時看到了那個場景。我曾經也想過跟爸爸一樣自我了結，我覺得我的學生幫助了我，他們很耀眼，不會擔心死亡和明天。我們經常緬懷過去，浪費現在。曾經我對香港的認識僅限於成龍，但現在我喜歡香港，我在這裡開辦了學前遊戲小組，學生和家長都說需要我。我希望我能盡量留在這裡久一點。

記者：跟了Mabo上了兩天課，我覺得印象最深刻的就是Mabo在每次選擇前都會問小朋友。平時在學校，老師會叫你先去洗手，排隊，但他會問小朋友你想先玩耍還是先吃東西。從這些很小的事，都能看出他給予了小朋友成年人的尊重。我明白為甚麼家長那麼想小朋友接受這種教育，所以令我反思如果大家有小朋友，除了主流教育會否還有另外一種可能性。